依然很大，而且更难弥补。” 他停下脚步，看着罗梓，“你当年从这里走出来，一定很不容易。”
罗梓苦笑了一下：“是啊。所以看到他们，就像看到当年的我自己。有向上的心，但缺指引，缺资源，缺那么一点推开窗户看到更大世界的机会。我算是比较幸运，走了出来。但还有更多的孩子，可能就被困在这里，重复父辈的人生。”
“所以，‘晞光’在这里，能做的还很多。”韩晓语气坚定起来，“不仅仅是硬件补充。我们可以从‘星光阅读计划’和‘萤火教师支持’入手，把这里作为第一个试点。捐赠一批优质、适合的图书，建立一个像样的图书室，不只是把书送来，还要培训像王老师那样的‘阅读点火人’。支持老师培训，不一定是高大上的理论，可以是实用的教学技巧、课件制作，甚至是带他们去市里、省里好的学校观摩交流几次，开阔眼界。线上资源也可以尝试引入，哪怕先从一些优质的科普短片、艺术欣赏课程开始。”
罗梓点头，眼中有了光：“对。还可以尝试‘彩虹桥’计划，发掘有特长的孩子。今天那个说想当老师的小姑娘，眼睛里有光。也许我们可以设立一个小额奖学金，或者支持她参加一些夏令营，让她真的看到‘老师’这个职业可以有多广阔，激发她更大的动力。要做的不是施舍，是赋能，是点亮他们心里的那盏灯，让他们自己愿意、也有能力往前走。”
“还要建立反馈和评估机制。”韩晓补充道，“不能钱投下去就完事。要定期跟踪图书的使用率、孩子们的阅读反馈、老师培训后的应用情况。我们需要知道，我们的投入，到底有没有产生真实的效果，哪怕是一点点的改变。”
夜幕降临，小镇灯火稀疏。两人找了家干净的小店，点了简单的饭菜。吃饭时，他们仍在低声讨论，规划着如何将这里的所见所感，转化为“晞光”切实可行的第一个项目方案。饭菜简单，但他们吃得格外踏实。
“以前，我做公益捐款，感觉是完成一件任务，或者求得内心安宁。”韩晓放下筷子，看着窗外沉沉的夜色，缓缓道，“但今天，看到那些孩子的眼睛，听到李校长和老师们的话，感觉不一样了。这不再是隔着一层的善意，而是……一种具体的责任。我们有机会，真的可以做点什么，去影响一些具体的人生。”
罗梓深有同感：“是啊。以前个人能力有限，只能帮一点。现在有了‘晞光’，有了你，有了更多志同道合的人，我们可以做得更系统，更深入。这里是我的家乡，但‘晞光’要照亮的，不应该只
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