这个问题明显超纲了。它不仅要求对经济学基本原理（如供求、预期、乘数效应等）有扎实理解，更需要对光伏这个特定产业有基本的产业链认知，还需要一定的宏观视野和逻辑推演能力，去想象“可能”发生的连锁反应。这对大一新生，甚至对许多高年级学生来说，都颇具挑战性。
几个平日里以“学霸”自居的学生皱紧眉头，低头快速翻阅笔记或教材，试图寻找灵感。有的则和身旁同学小声交换着眼神，面露难色。更多人则是眼神放空，显然还没理清头绪。
陆沉舟的背脊几不可察地挺得更直了一些，下颌微微收紧。他知道，表现的机会来了。这个问题虽然有难度，但恰恰在他准备的范畴之内。他近期关注过新能源领域的政策动向，结合课堂理论，他已经有了一个初步的、足够亮眼的回答框架。他轻轻清了清嗓子，手指在桌面上习惯性地敲击了两下，这是他在公开场合发言前整理思路的小动作。他正准备在适当的时机，从容地举起手——
就在这时。
一个声音，带着一丝恰到好处的、属于新生的怯生生和不确定，却又清晰、稳定地，如同投入平静湖面的一颗石子，从教室最后一排、那个光线昏暗的角落响了起来。
“教授……我，我有一点不成熟的想法，不知道对不对。”
声音不大，但在落针可闻的寂静教室里，却清晰地传入了每个人的耳朵。
所有的目光，包括讲台上秦教授锐利的视线，以及前排陆沉舟骤然转头的目光，都带着或多或少的惊讶、好奇、审视，齐刷刷地循声望去。
聚焦在最后一排靠窗的那个位置上。
苏清璃微微举着手，高度恰到好处，既表明了发言意愿，又不过分突兀。她脸上带着一种混合了紧张、试探和些许不好意思的表情，睫毛轻颤，双颊似乎因为成为焦点而泛起了一抹极淡的红晕。但她的眼睛，那双清澈的杏眼，此刻却亮得惊人，仿佛有星子在深处燃烧，又像是沉静的湖面下，有暗流在精准地涌动。
秦教授推了推鼻梁上的老花镜，眯起眼睛，仔细打量了一下这个看起来格外年轻、甚至有些过分“朴素”和“胆怯”的女生。开学典礼上，他似乎见过这张脸，是……苏宏远的女儿？他记得老友提起过，女儿今年考上了京大经管。没想到会坐在这个角落。
他脸上的严肃表情缓和了些，语气也放得更平和，带着鼓励：“哦？这位同学，很好，大胆说出你的想法。课堂就是碰撞思想的地方，对错不重要，重要的是思考的过
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