础上，开始渴望融入团体互动……
然而，孩子随着良性互动意识积累，一见到小姐姐的那刻，不但开心，还把玩具主动送给小姐姐，要求她和自己一起玩追逐游戏。
随着社交欲望的提升与恢复，孩子在以小姐姐为核心的社交辐射基础上，直到他与更多孩子在追逐游戏中玩的越来越疯，凌峰才发现，孩子一旦没有其他孩子陪伴，已经不再像往常那样，总是默默无声在熟悉范围内自我活动，而开始表现出无聊焦躁的情绪，要求爸爸妈妈带他去寻找其他孩子一同玩耍！
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