家宝库里面去拿。
为了给墨瑀收集足够的奇珍异果，张让联络了十常侍中的几个人，并且把第二批药剂分享了出去。
这一下张让的权势更加牛逼了，十常侍一半以上的人站在他这边，对他言听计从，他的胆子也就更大了。
可以说现在十常侍一半的人，都被墨瑀给忽悠瘸了，开始为墨瑀打工。
对于十常侍他们的动作，墨瑀并不关心，反正说到底还不是他说啥就是啥。
现在他还用不到十常侍，所以先吊着他们的胃口，等以后再说。
不过这段时间儒家的小动作不断，虽然想要把手伸进会稽郡是不可能的，但一些小动作却搞的墨瑀很烦躁。
比如说人家来找你讨论学问，你总不能因为这个事情，就给人给干掉吧。
所以面对儒家的问题，墨瑀左思右想，最后决定拿出杀手锏，那就是再开一门课程，语文课。
墨瑀之前不想开这么课程，或者说不想在儒家没有弱势之前开这门课程，可是现在看来，不开是不行了。
当然，想让墨瑀在学校里教授四书五经是不可能的，这辈子都不可能。
但是，语文课不等于四书五经，我们可以学习诗词歌赋，学习散文，可以搞阅读理解嘛。
为此，墨瑀还特意把脑子里的存货给拿出来。
唐诗宋词，这个世界没有的诗词体系，墨瑀拿出来，记得住诗人名字就写原名，记不住就写鲁迅。
散文更好办，把前世几位大神的作品拿出来，记不住的动用写鲁迅。
阅读理解嘛，当然还是鲁迅了。
至于鲁迅当时有没有那么想，是不是这么想的，不重要，重要的是我说鲁迅这么想的，他就是这么想的。
你说不对？
来，你把鲁迅叫出来，我跟他谈。
果然，语文课一开，儒家那些学生反对的声音也小了不少。
毕竟诗词歌赋在儒家看来，那就是儒家的东西，现在墨家教学，把这些东西拿出来了，那不是变向投降嘛。
至于散文和阅读理解什么的，那都不重要，你还不让人家那一块遮羞布，那不是把人往死里逼嘛。
所以，在这样的情况，儒家的人也不再闹腾了。
没有了麻烦事，墨瑀终于开始布局整个大汉朝。
工厂24小时三班倒不停的开工，制造海量的工业零件和电子元件，超远距离通讯基站也开始在整个大汉朝铺设，各种
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