睛瞪得溜圆。有人小声问“她真的不疼吗”，旁边的护士瞪了他一眼，让他闭嘴。
手术结束，缝完最后一针，王建新拍了拍患者的肩膀：“好了。”
患者自己从手术台上坐起来，活动了一下脖子，在护士的搀扶下走回了病房。走廊里的人看见病人自己走出来，都看呆了。
消息很快在全院传开。好多新人纷纷跑过来询问，把王建新的办公室门口堵得水泄不通。
“王主任，针麻真的能止痛吗？”
“能。”王建新坐在办公桌后面，手里拿着一支钢笔，转了一下，“但不是所有病人都适合。需要根据病人的体质、病情、手术方式综合判断，选择最合适的麻醉方式。有的人对针刺不敏感，针麻效果就差。有的人心理素质不好，紧张得不行，也不适合。”
有人还是不解，眼睛里全是问号。王建新站起来，说了一句“你们跟我来”，带着他们来到教室。
教室里空荡荡的，只有几张长条桌和几把椅子。王建新走到黑板前，拿起粉笔，画了一个复杂的分子结构图。环环相扣，密密麻麻，像一张蜘蛛网。
“这是β-内啡肽的分子结构。”王建新一边画一边讲，“针刺刺激能够激活下丘脑弓状核，促进阿黑皮素原的裂解，产生β-内啡肽和促肾上腺皮质激素。β-内啡肽作用于μ-阿片受体，产生镇痛效应。”
教室里鸦雀无声。十几个年轻医生坐在下面，有的张着嘴，有的瞪着眼，有的手里的笔记本翻开了一页，一个字都没写。
“王主任，”一个医生举手，脸上全是茫然，“你讲的这些，我们连听都听不懂啊。”
王建新放下粉笔，转过身，看着下面那些年轻的脸。有人低头，有人挠头，有人互相看。
“听不懂就回去看书。”王建新的语气不重，但很认真，“医学是不断进步的，不学习就跟不上时代。你们现在听不懂β-内啡肽，回去翻翻生理学教材，查查文献，慢慢就懂了。我当年在草原上当巡边员的时候，连听诊器都不会用，现在不也懂了？”
没人说话。有人低下头，在笔记本上记了几个字。有人把钢笔帽拧开，又拧上。
王建新拍了拍手上的粉笔灰，走出了教室。走廊里的灯管嗡嗡响着，白大褂的下摆在他身后轻轻晃动。他回到办公室，坐下来，翻开下一份病历。窗外，阳光照在院子里，几只麻雀在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳的。远处传来汽车的喇叭声，还有广播里的样板戏。日子就这样一天一天地过
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